开学已经好几天了，可是南笙都是闷闷不乐的。开学第一天的时候，她不开心。开学第二天的时候，她还是不开心。开学第三天的时候，她就更加不开心了。因为她没有朋友，许小北又不在身边，所以她自己一个人觉得很孤单。

这一天，是开学的第四天：

南笙嘴巴里含着一颗棒棒糖，一个人站在班级的门口，望着操场上跳绳的同学，发出了羡慕的目光。

她的右手不会动，这是她很早之前就知道的。虽然平常看起来与别人没什不一样的，可在生活上，还是相差了很多。

比如说，同学们在跳绳的时候，其实她也很想跳，可是她知道自己一个人是无法完成那样的事情的。在比如，她喜欢跳舞，每当她想跃跃欲试的时候，她都发现很多动作，在用一只手的情况下也是没有办法完成的。

所以很多事情别人都可以是当事人，而她就只能安静做一个旁观者。

小时候她不懂为什么会这样？后来，奶奶和周围的人告诉他，她这样的人，被称作为残疾人。在后来，她明白了一个道理：在很多残疾人的世界里，那些健全人随便一个举手就能完成的动作，可能是他们这辈子都无法完成的。

想到这，她叹了一口气，转身回到了班级的座位上。

上课铃声已经响了，这一节是语文课，教课的语文老师是一个五十多岁的中年男人，不是很高的个子，带着一副黑色框架的老花眼镜，长的一副憨厚的模样，满身都带着浓浓的书卷气息。

“好，同学们，今天我们来学习《伤仲永》这篇课文。我先朗读一下，然后我们来学习要注意的地方……”他不停的说着嘴里的话。声音洪亮有力。

南笙在本子上写着一些凌乱的字，这是她新想到的故事。她写的不是很快，嘴角也带着轻轻地笑意。

正打算写下一段的时候，突然听到了语文老师的点名声：“周南笙同学。请朗读一下我们今天的课文。”

“好的，老师。”南笙匆忙站起身子，便开口读到：“金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母……”

南笙声音不大，脸色有些涨红。她知道自己紧张的要命，她的手不停的颤抖，希望赶快读完这篇课文。她正认真读着，声音却突然被打断……

“呃，赵老师，打扰一下。我来介绍一位同学。”声音被打断，语文老师默许。班级里的学生抬起来，就看见顶着将军肚的王校长，领着一个男孩子站在了讲台上。

“同学们，我来介绍一下，这是你们班新来的转学生，下面让他做一下自我介绍。大家欢迎。”王校长和蔼的说着，笑容浮上了有些皱纹的脸，教室里的同学也纷纷鼓起来手掌。

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